■数字变革与教育未来 世界数字教育大会特别报道2023年2月13日—14日·北京

(资料图片)

中国教育报：数字化的国际教育合作应当如何创新？

杨斌：疫情给予我们全新的视角来看待全球高等教育，使得我们要将所有世界大学视为一个学习社群或一个整体。依托互联网与信息技术，我们能够与其他的高等教育机构共享知识和经验，共建世界大学生态圈或学习社群。同时，我们的学生不管在什么国家、什么地区，都能够使用教育资源，他们拥有更多元的教育机会，并可以在全球的资源中选择这样的机会。伙伴合作与资源整合不仅限于大学之间，更应突破象牙塔的围墙，与政府、企业建立合作关系，并不断将优质高等教育资源开放进而推动产业转型、社会发展和终身学习。

中国教育报：面向未来，应当如何更好地以数字化支撑高等教育发展？

杨斌：清华大学以及中国高校将与全球合作伙伴共同携手，推进世界高等教育数字化发展，持续推动技术的迭代升级，与教育教学深度融合促进教学方式、教学场景的持续创新；持续创新数字化教育资源的建设与应用模式；坚持高质量对外开放，持续为全球学习者提供优质教育公共产品；加强大学及社会力量的合作创新，携手应对全球性挑战，打造更开放、更融合、更有韧性的大学，为发展人类文明新形态、增进人类共同福祉作出贡献。

本报北京2月14日电

《中国教育报》2023年02月15日第3版

作者：本报记者 张欣

关键词： 高等教育 社会力量 社会发展 清华大学